“县中振兴”，打好教育强国建设攻坚战

“县中振兴”是当前我国推进教育公平、建设教育强国的重要战略举措。面对县域高中（县中）普遍存在的优质生源流失、师资力量薄弱、教育资源不足等问题，振兴县中不仅关乎基础教育质量提升，更是缩小城乡教育差距、促进社会公平的关键一环。以下是打好这场攻坚战的路径思考：



县中困境的核心症结
“虹吸效应”加剧  
   省会、地市重点高中通过跨区域招生、民办分校等方式吸纳县域优质生源，导致县中陷入“生源流失—成绩下滑—声誉下降—生源再流失”的恶性循环。
师资结构性短缺  
   编制紧张、待遇偏低、发展空间有限，使得县中难以吸引优秀青年教师，部分学科（如音体美、信息技术）教师缺口突出。
办学条件与理念滞后  
   硬件设施（如实验室、智慧教室）更新缓慢，教学管理模式僵化，难以适应新高考改革和素质教育需求。



振兴县中的关键举措
  强化政策调控，遏制生源无序流动
   严格招生监管：落实教育部“严禁跨区域掐尖招生”规定，建立省级高中招生监测平台，对违规行为追责。
   培育内生优势：通过“强基计划”对接、特色课程建设（如县域文化、职业教育渗透），增强县中对本地生源的吸引力。

  构建教师“留育引”长效机制
   提高待遇与荣誉感：实施“县中教师津补贴计划”，在职称评定、评优评先中单列名额；设立“县中名师工作室”，强化专业发展支持。
   创新编制管理：推行“县管校聘”改革，建立编制动态调整机制，允许通过“走教”“共享教师”缓解结构性缺员。

  以数字化赋能教育资源均衡
   建设“云上县中”：通过国家中小学智慧教育平台，共享发达地区名校课程资源；开展“双师课堂”（县中教师+城市名师协同授课）。
   大数据精准教研：利用学业质量监测系统分析学情，针对性改进教学策略，避免盲目模仿“超级中学”模式。

  深化县域教育生态治理
   强化省级统筹责任：将县中发展纳入地方政府绩效考核，加大财政转移支付力度，重点支持薄弱县中硬件改造。
   推动“组团式”帮扶：借鉴乡村振兴经验，组织东部名校、高校对口支援，输出管理经验与课程资源（如“托管办学”“结对教研”）。



长远意义：教育强国的基石
县中振兴绝非简单的“升学率竞争”，而是通过提升县域教育质量，阻断贫困代际传递，为乡村振兴培养本土化人才。据统计，我国县域高中承担了全国约50%高中生的教育任务，其发展水平直接关系到教育现代化的成色。只有让县中从“塌陷”走向“崛起”，才能夯实教育强国的底部基础，真正实现“共同富裕”的教育图景。

结语  
县中振兴需打破“唯资源论”思维，通过制度创新、技术赋能和生态重构，走出一条“公平而有质量”的发展新路。这既是一场教育攻坚战，更是一场社会公平的保卫战。